Я много лет посвятила электронному и онлайн обучению. Особенно хорошо всё работает в случае обучения компьютеру, ИТ, программированию. Но сейчас на практике убеждаюсь в том, что ни компьютер, ни ИИ не смогут полностью заменить традиционные человеческие формы общения и обучения (именно так я отвечала на ключевой вопрос эксперта во время защиты кандидатской диссертации). Особенно, если речь идет об обучении школьников!
Это связано с особенностями развития человеческого мышления, восприятия, понимания и запоминания информации.
Поэтому я прошу подготовить для онлайн-урока математики следующее
(из того, что имеется)
желательно со штативом, который можно переставлять, чтобы направлять и настраивать камеру
(в идеале) с маркером (лучше хотя бы 2 цвета) или мелом
продумать тетрадь или отдельные листы формата А4 или более, чтобы на них можно было свободно писать крупными буквами и пр. + хорошая яркая ручка, карандаш либо маркер/фломастер – тестируем с каждым учеником, что хорошо видно, удобно использовать и т.д.
Дополнительно придумать способ крепления лист + камера, чтобы я могла наблюдать за действиями ученика, а ученику было удобно.
Мы занимаемся творческой математикой!
Использование доски и цветных маркеров очень удобно!
- На доске легко исправить неточности и ошибки: стереть и написать, начертить заново
- Ученик свободен в самовыражении и может творить
- Использование разных цветов повышает наглядность и помогает концентрироваться на деталях
- На доске мы не столько пишем и чертим, сколько рисуем. А рисование — отдельный вид деятельности, способствующий развитию разных видов мышления
Можно ли обойтись без доски?
Предвосхищая этот вопрос, отвечаю: конечно, можно!
Альтернативы доске:
- Бумага, картон, тетрадь формата А4 (можно больше) и цветные яркие карандаши или ручки, фломастеры — что удобнее и интереснее для ученика
- Виртуальная доска (онлайн-сервис или приложение) с демонстрацией экрана ученика
Для меня важно, чтобы ученику было удобно и понятно.
Если больших проблем нет либо ученик достаточно взрослый и владеет компьютером так, что умеет пользоваться виртуальной доской, такой метод тоже достаточно эффективен.
С каждым учеником мы вырабатываем индивидуальную стратегию работы и используем разные методы и инструменты в зависимости от изучаемой темы и внешних условий (например, ребёнок может быть на отдыхе и без доски, но желает заниматься).