Предыстория клиентов из серии "Зачем мне учить программирование?"
Недавно ко мне пришли две новые клиентки со схожими запросами о помощи по информатике в колледже и программированию в университете. У обеих сохранились страхи и сомнения после уроков информатики в школе: «Ничего не помню… Кажется, на уроках в школе ничего не делали… Не уверена, что мне это нужно… Я поступала на дизайнера, а тут программирование… Разве это может быть интересно и легко?… Но, наверное, надо…»
Что мы делали
Наши первые индивидуальные встречи были разными по содержанию, но схожими по сути. Мы разобрали базовые моменты работы с компьютером и создания программ. Страх практически исчез, появился интерес. В результате нескольких следующих наших встреч появилась уверенность в своих силах, а занятия в колледже и университете стали понятнее. Захотелось двигаться дальше!
Мне удалось раскрыть потенциал своих подопечных, позволив им задавать любые вопросы и включив в активную познавательную деятельность. В тесном взаимодействии родились новые метафоры из жизни, которые помогли понять, что массив – это простой набор пронумерованных объектов, как камеры хранения в супермаркете, а функции с параметрами – такие же алгоритмы и части программ, которые мы ежедневно выполняем в быту.
Что нам помогло
Атмосфера открытости и заинтересованности, мой 30-летний опыт работы с тысячами учеников и студентов разного возраста, способностей и интересов, любовь к своему делу, творческий индивидуальный подход сотворяют настоящие чудеса!
Чего мы достигли
Самым важным и приятным для нас открытием стали слова моих клиенток о том, что в программировании много творчества. Почти дословно цитирую:
«Мне стало понятно!.. Это же интересно! Здесь можно делать так, как мне хочется!»
У нас впереди ещё много более сложных тем, но нам уже не страшно делать новые открытия! Наоборот, хочется брать задачи поинтереснее и продолжать творить и осознавать, что полученные знания и навыки действительно пригодятся в будущей профессии.